Les jeunes générations seraient-elles en train de perdre leurs compétences de base en informatique ? À l’heure où le numérique est présent partout, un constat pour le moins surprenant inquiète de plus en plus d’enseignants : les élèves d’aujourd’hui ne savent pas faire de copier-coller, envoyer un e-mail ou ouvrir un document Word.
Quand les bases informatiques font défaut
Anne Cordier, chercheuse en science de l’information, a observé des élèves du CP au lycée. Selon elle, les jeunes n’ont pas acquis les bases de l’informatique qui leur permettraient de s’adapter au monde moderne. Cécile Cathelin, professeure de lettres, a également remarqué que des tâches élémentaires, comme ouvrir un fichier Word, sont souvent insurmontables pour des lycéens. La période du confinement, qui a rendu l’enseignement à distance nécessaire, a mis en évidence cette défaillance. Yasmine Buono, experte en éducation numérique, remet en question l’idée que l’aisance sur les réseaux sociaux se traduit par des compétences informatiques réelles. Selon elle, les jeunes ont surtout un usage récréatif des technologies, très différent des usages professionnels.
Le smartphone, faux ami de l’informatique ?
Le coupable tout désigné de ce déclin est sans doute le smartphone. Selon Anne Cordier, ces appareils omniprésents, donnés à des enfants dès leur plus jeune âge, ne favorisent pas le développement de compétences plus avancées. Le confinement l’a bien montré : de nombreux élèves se sont retrouvés coincés parce qu’ils n’avaient pas accès à un ordinateur, indispensable pour suivre les cours en ligne. Cécile Cathelin souligne que même dans les lycées privés, où l’on pourrait attendre une meilleure acculturation informatique, les compétences des élèves ne sont pas à la hauteur. En cause : des parents qui, bien qu’équipés, ne transmettent pas ces savoir-faire à leurs enfants.
Un apprentissage du numérique à revoir
Pour Yasmine Buono, le problème n’est pas seulement l’utilisation des outils, mais aussi la communication. Beaucoup de jeunes, habitués aux échanges rapides sur les réseaux sociaux, éprouvent des difficultés à écrire un e-mail formel ou à utiliser des formules de politesse. La solution ? Un apprentissage dès le plus jeune âge, non seulement des outils informatiques, mais aussi des bonnes pratiques de communication numérique. Cécile Cathelin propose d’inviter des professionnels du numérique dans les écoles pour enrichir cet enseignement. De son côté, Anne Cordier déplore la disparition progressive des cours d’informatique et appelle à leur réintégration dans le programme scolaire.
Pas d’avantage technologique pour la nouvelle génération
Il semblerait que la jeune génération, qu’on imagine souvent très à l’aise avec les technologies, soit en fait en décalage avec les attentes du monde moderne. Si l’ordinateur est délaissé au profit du smartphone, de nombreuses compétences essentielles ne sont tout simplement pas acquises. Or, l’informatique deviendra vite incontournable, que ce soit pour les études supérieures ou pour faire face aux exigences administratives du quotidien. Le défi, aujourd’hui, est de redonner aux jeunes les clés pour maîtriser ces outils qui feront partie de leur vie d’adulte.
Ce n’est pas un problème récent. Il y a déjà une quinzaine d’années, j’étais tombé sur une etude qui se penchait sur cette même problématique: l’absence de connaissances du numérique chez beaucoup de nos jeunes. Ben oui, il y a des bases qu’il faut apprendre pour utiliser intelligemment l’outil informatique. Mais bien peu de gens en ont conscience…
On voit bien ici la régression intellectuelle de la population française, motivée par l’égalité donc le nivellement par le bas, la fraternité, ou la mise en avant de la médiocrité, de la liberté de n’avoir que des droits et jamais aucun devoir… la petite musique comme quoi les mathématiques et les sciences ne servent à rien…. Même écrire et parler correctement le français ne sert à rien sous couvert d’excuses que c’est une langue vivante… nous assistons bien là à l’effondrement de ce pays qui est dernier en tout, moqué et mis au ban par absolument tous le reste de la planète… c’est factuel mais les français bien-pensants se pensent pour le centre de la terre et le peuple élu….
En effet et encore il n’est pas question ici de culture générale car là aussi il y aurait de quoi se lamenter….
Il y a eu les enfants pionniers qui en savaient plus que leur parents, puis ‘à generation suivante qui n’ était déjà plus intéressée par le mir le informatique et qui faisait connaissance avec des produits de jeux tout packagés qu’ils trouvaient us amusants que de faire un calcul sur ta leur… Puis est arrivée u’e nouvelle génération qui a viré de son horizon tout ce qui n’était pas jeux que l’on pouvait installer sur son smartphone… Et qui n’a pas la moindre idée de ce qu’est un ordinateur autrement que sous sa forme de smartphone…. Nous en sommes là car on n’a pas su faire fructifier la génération des pionniers… On a laissé le terrain au ludique, à l’application, dans sa forme la us stupide.
Serge Rochain
Pas besoin d’être « expert en éducation numérique » pour savoir que si à aucun moment ces compétences ne sont enseignées aux enfants, ils ne vont pas les acquérir comme ça! L’utilisation d’un téléphone portable n’a rien à voir avec l’utilisation d’un traitement de texte ou d’un tableur… Pourquoi ces compétences ne seraient-elles pas enseignées en technologie au collège?
Je suis enseignant de technologie et je constate un recul inquiétant des compétences numériques. Beaucoup d’élèves ne savent même pas déplacer la souris. Plus grave, l’immense majorité ne sait pas taper et retenir un mot de passe et ne comprennent pas l’intérêt de garder secret le mot de passe.
Ça fait des années que je dis qu’il est urgent de mettre des enseignements numériques dès le plus jeune âge et même éventuellement supprimer la techno au profit de cet enseignement.
Ce n’est certainement pas la techno que je supprimerais pour mettre ça à la place.
Bonjour, cet article est complètement erroné. J’enseigne en secondaire. Je peux vous dire que les élèves savent ouvrir un document Word, et faire du traitement de texte. Copier coller, etc sont des choses qu’ils utilisent couramment.
Article qui n’a aucune connaissance du monde de l’éducation nationale.
Cordialement
On vous parle des générations suivantes pas de ceux qui ont directement succédé au enfants pionniers de l’informatique qui en savaient plus que leurs parents.
La techno a disparu en 6° au profit de ……… rien du tout … encore une idiotie du gouvernement en place.
Enseignant en informatique en seconde (SNT) dans le privé, je souscris totalement à cet article. Malgré un usage très poussé de la plate-forme Google suite (classroom, calendrier, etc) nos élèves maîtrisent très mal l’environnement de travail : création de dossier, téléchargement, etc. Quand on travaille sur la photo numérique, ils ne connaissent pratiquement rien des possibilités qu’offre un smartphone. En fait, ils ne font que scroller et partager, jouer pour les garçons. Le niveau ne cesse de baisser. J’adore enseigner cette matière si riche culturellement et même en me mettant à leur niveau, cela ne les intéressent pas. Pour finir, mes meilleurs élèves sont généralement des filles.
Je suis d accord avec l article mais on nous dit l écran est pas bon nianiania et voilà où on en est faudrais savoir!
Franchement, demande t on à un ébéniste de faire une chaise sans apprentissage?
L’informatique n’est qu’un outil, si personne ne forme aux bases il est normal de ne pas savoir…
Et tout le monde n’a pas tout chez soi